自由中綻放的力量：一位學齡孩子的學習旅程

學齡的哥哥在短短10堂課後就要「畢業」了!

今天分享的這位哥哥從小有發展遲緩的診斷，剛開始媽媽最在意的是構音的問題。沒想到才上了兩三堂課，就展現了驚人的學習力，構音很快就有了顯著進步。

後續的課程裡，語言治療連老師運用 Floortime 策略，陪伴他在遊戲與自由探索中練習。結果不只是構音，連想像力、組織與計劃、理解與表達、溝通技巧、音韻覺識都一起突飛猛進。

最讓人驚喜的是，哥哥的自信心也同步成長！從期中考時的班級倒數，到期末能大聲說自己考了 90–100 分，臉上滿滿笑容 😆

在運用DIRFloortime地板時光策略的語言治療課程中，他從來沒有被要求「必須做什麼」，我們只是讓孩子自由發揮，探索屬於自己的學習方式。最後一堂課，他甚至自動自發提出要進行繪本共讀、畫畫，還能即興發明一連串遊戲，帶領我們一起玩。

這份成長與主動性，真的讓我打從心底驕傲 !